Idag har varit en bra dag! Jag har flyttat till mitt nya rum på jobbet. Ett stort rum som egentligen är en halv föreläsningssal. Det låter naturligtvis gigantiskt men det var en liten föreläsningssal.
I alla fall så skall vi satsa hårt på IKT nu. På mitt rum är det beställt fyra saker;
1. En stor whiteboard
2. En eBeam
3. En 40" LED-TV
4. En riktigt bra Webbkamera
eBeamen skall kopplas till whiteboard-tavlan så jag kan köra föreläsningar och övningstillfällen över nätet. TV och webbkameran kopplas ihop så vi kan hålla möten och föreläsningar över nätet.
Det första vi skall satsa på är matematik. Det passar bra att köra via nätet.
Detta skall bli riktigt roligt!
tisdag 2 augusti 2011
måndag 1 augusti 2011
Öppna lärarresurser
När det gäller uppgiften om öppna lärarresurser så har jag skapat en liten film med ett bildspel.
Filmen handlar om hur ett EKG tolkas.
/Leif
Google+
Mitt projekt skall handla om Google+ och hur den kan användas som en lärplattform.
Google har, som jag skrivit tidigare i denna blogg, nästan allt som krävs för att ta makten över hur vi använder datorer idag. Google+ känns som den näst sista pusselbiten. Den sista blir Android för datorer.
Google har:
- Informationssökning
- Blogger
- Bildsökning
- Bilduppladdning
- YouTube
- Dokumenthantering
- Dokumentmanipulering
- Epost
- mm
Det de inte haft är en social media för att bygga ihop allt. Det kommer i och med Google+.
Google+ bygger bl a på att vänner delas in i kretsar. Det skiljer sig här från Facebook där alla ligger i samma påse. På Google+ kan man ha sina närmaste i en krets och sina arbetskamrater i en annan krets. Min idé ligger i att en kurs kan vara en krets. Kursledaren skapar kretsen och "addar" in kursdeltagarna i kretsen. Kursdeltagarna har då tillgång till allt som Google erbjuder. De kan arbeta kollaborativt med dokument. De kan webchatta via Hangouts. De skapa Wikis direkt i kretsen, och säkerligen mycket mer som jag inte vet om ännu.
/Leif
Google har, som jag skrivit tidigare i denna blogg, nästan allt som krävs för att ta makten över hur vi använder datorer idag. Google+ känns som den näst sista pusselbiten. Den sista blir Android för datorer.
Google har:
- Informationssökning
- Blogger
- Bildsökning
- Bilduppladdning
- YouTube
- Dokumenthantering
- Dokumentmanipulering
- Epost
- mm
Det de inte haft är en social media för att bygga ihop allt. Det kommer i och med Google+.
Google+ bygger bl a på att vänner delas in i kretsar. Det skiljer sig här från Facebook där alla ligger i samma påse. På Google+ kan man ha sina närmaste i en krets och sina arbetskamrater i en annan krets. Min idé ligger i att en kurs kan vara en krets. Kursledaren skapar kretsen och "addar" in kursdeltagarna i kretsen. Kursdeltagarna har då tillgång till allt som Google erbjuder. De kan arbeta kollaborativt med dokument. De kan webchatta via Hangouts. De skapa Wikis direkt i kretsen, och säkerligen mycket mer som jag inte vet om ännu.
/Leif
torsdag 28 juli 2011
Upphovsrätt för TV och film
Det första som slår mig, och slår hårt, är hur många fel som gjorts när det gäller upphovsrätt. Det var intressant att läsa om vad man får och ffa vad man inte får göra med andras verk.
Det går till exempel bra att lyssna på ett radioprogram när det sänds men det går inte bra att spela in ett intressant program på kvällen och spela upp det för klassen dagen efter. Det går bra att titta på ett TV-program när det sänds men det får inte spelas in för att tittas på senare.
När det gäller att spela in står det så här:
Spela in om skolan har skolbandningsavtal. En del kommuner har, för sina skolors räkning, tecknat Skolavtal för skolbandning med upphovsrättsorganisationen Copyswede. Detta avtal tillåter inspelning av program som är producerade av SVT, SR och TV4.
Om det finns ett skolbandningsavtal går det bra att spela in men bara från markbundna kanaler.
När det gäller att visa upp filmer så går det naturligtvis bra om läraren eller några studenter har gjort filmen själv. Det går även bra att visa upp filmer från kommunens mediecentral, men jag vet inte riktigt vilka filmer de har där. Det går inte bra att hyra en film och sen visa upp en för klassen.
Riktigt svårt blir det när det gäller inbäddade klipp från YouTube i tex bloggar. Det går naturligtvis att fråga den som la ut den som du länkar till, men det kanske inte är den personens film. Om det gäller att ladda ner en film så går det bra endast om upphovspersonen gett sitt tillstånd.
Däremot känns det ju tämligen harmlöst att rita av Kalle Anka i en film, men det är faktiskt inte tillåtet.
Som sagt, efter att ha läst detta avsnitt inser jag hur många fel som blivit gjorda...
/Leif
Det går till exempel bra att lyssna på ett radioprogram när det sänds men det går inte bra att spela in ett intressant program på kvällen och spela upp det för klassen dagen efter. Det går bra att titta på ett TV-program när det sänds men det får inte spelas in för att tittas på senare.
När det gäller att spela in står det så här:
Spela in om skolan har skolbandningsavtal. En del kommuner har, för sina skolors räkning, tecknat Skolavtal för skolbandning med upphovsrättsorganisationen Copyswede. Detta avtal tillåter inspelning av program som är producerade av SVT, SR och TV4.
Om det finns ett skolbandningsavtal går det bra att spela in men bara från markbundna kanaler.
När det gäller att visa upp filmer så går det naturligtvis bra om läraren eller några studenter har gjort filmen själv. Det går även bra att visa upp filmer från kommunens mediecentral, men jag vet inte riktigt vilka filmer de har där. Det går inte bra att hyra en film och sen visa upp en för klassen.
Riktigt svårt blir det när det gäller inbäddade klipp från YouTube i tex bloggar. Det går naturligtvis att fråga den som la ut den som du länkar till, men det kanske inte är den personens film. Om det gäller att ladda ner en film så går det bra endast om upphovspersonen gett sitt tillstånd.
Däremot känns det ju tämligen harmlöst att rita av Kalle Anka i en film, men det är faktiskt inte tillåtet.
Som sagt, efter att ha läst detta avsnitt inser jag hur många fel som blivit gjorda...
/Leif
onsdag 20 juli 2011
Second Life
Mitt största problem här är att Second Life känns som ett spel. Jag skulle kunna använda detta i ett lärande syfte men jag skulle aldrig sitta med det på min fritid.
Att skapa ett konto var enkelt och jag var riktigt snabbt igång. Det kändes även hyfsat enkelt att hoppa mellan olika ställen, och det var bra att se om det fanns några där. Det fanns riktiga ställen att gå till, och med riktiga så var de skapade utifrån hur det såg ut på riktigt och idag. Om detta stämmer kan jag inte svara för, de flesta ställena hade jag inte varit och i en virituell värld vet jag inte om jag skulle kunna säga att de gjort mitt kvarter helt korrekt.
Det jag tyckte var roligast var de historiska platserna. Det gick t ex att hoppa in i en annan tid, på en båt, vid en bro, osv. Man fick (om man har en god portion fantasi) en känsla över hur de hade det.
Jag kan inte säga att jag är för gammal och omodern för detta, spel av denna typ har funnits länge och jag känner folk som håller på med dem (t ex min bror). Men det blir problem eftersom jag aldrig tyckt dessa spel varit roliga och det ligger mig i fatet nu. Det känns bara helt onaturligt. Jag kommer dock att titta vidare på detta.
Det skulle vara roligt att prova detta när det gäller att testa om människor kan lära sig möten med andra människor här. Kan en sjuksköterskestudent lära sig hur man bemöter sjuka människor från andra kulturer? Kan de lära sig hur man bemöter föräldrar till sjuka barn? Med en stor skärm och ett headset så kan situationen bli så lik verkligeheten som detta SL kan ge, och det skulle definitivt vara värt att prova.
/Leif
Att skapa ett konto var enkelt och jag var riktigt snabbt igång. Det kändes även hyfsat enkelt att hoppa mellan olika ställen, och det var bra att se om det fanns några där. Det fanns riktiga ställen att gå till, och med riktiga så var de skapade utifrån hur det såg ut på riktigt och idag. Om detta stämmer kan jag inte svara för, de flesta ställena hade jag inte varit och i en virituell värld vet jag inte om jag skulle kunna säga att de gjort mitt kvarter helt korrekt.
Det jag tyckte var roligast var de historiska platserna. Det gick t ex att hoppa in i en annan tid, på en båt, vid en bro, osv. Man fick (om man har en god portion fantasi) en känsla över hur de hade det.
Jag kan inte säga att jag är för gammal och omodern för detta, spel av denna typ har funnits länge och jag känner folk som håller på med dem (t ex min bror). Men det blir problem eftersom jag aldrig tyckt dessa spel varit roliga och det ligger mig i fatet nu. Det känns bara helt onaturligt. Jag kommer dock att titta vidare på detta.
Det skulle vara roligt att prova detta när det gäller att testa om människor kan lära sig möten med andra människor här. Kan en sjuksköterskestudent lära sig hur man bemöter sjuka människor från andra kulturer? Kan de lära sig hur man bemöter föräldrar till sjuka barn? Med en stor skärm och ett headset så kan situationen bli så lik verkligeheten som detta SL kan ge, och det skulle definitivt vara värt att prova.
/Leif
tisdag 19 juli 2011
Google vs Apple
Är det denna kamp det kommer handla om i framtiden?
Snart kommer Google+ (https://plus.google.com/up/start/?sw=1&type=st) som är en Facebook-dödare. Den kommer säkerligen ta över den sociala webben eftersom den kommer kunna kopplas ihop med allt annat som Google kan göra.
Ovan är en Google-meny. De har bilder, videor, kartor, nyheter, översättning, mail, kalender, dokument, foton, mm. Detta på en vanlig PC eller Mac. Går vi vidare till surfplattor och mobiltelefoner så har de världens största operativsystem i Android. De tillverkar en egen telefon som heter Nexus och de som har den hävdar att det är en kanonlur. Förutom Nokia och iPhone så har alla smartphones i världen Android.
Apple har sitt MacOS-operativ som jag personligen älskar. De har sin iPad som jag också älskar och naturligtvis iPhone som jag avgudar. Alla deras produkter synkar sömlöst mellan varandra och allt bara fungerar.
Vad händer när det kommer ett Android-OS för PC? Kommer Google baka ihop det med allt annat de gör så det fungerar sömlöst mellan alla produkter med Android? Kommer de göra att vi "måste" köpa datorer med Android eftersom de tagit över allt annat?
Det skall bli intressant att se var allt tar vägen!
Snart kommer Google+ (https://plus.google.com/up/start/?sw=1&type=st) som är en Facebook-dödare. Den kommer säkerligen ta över den sociala webben eftersom den kommer kunna kopplas ihop med allt annat som Google kan göra.
Ovan är en Google-meny. De har bilder, videor, kartor, nyheter, översättning, mail, kalender, dokument, foton, mm. Detta på en vanlig PC eller Mac. Går vi vidare till surfplattor och mobiltelefoner så har de världens största operativsystem i Android. De tillverkar en egen telefon som heter Nexus och de som har den hävdar att det är en kanonlur. Förutom Nokia och iPhone så har alla smartphones i världen Android.
Apple har sitt MacOS-operativ som jag personligen älskar. De har sin iPad som jag också älskar och naturligtvis iPhone som jag avgudar. Alla deras produkter synkar sömlöst mellan varandra och allt bara fungerar.
Vad händer när det kommer ett Android-OS för PC? Kommer Google baka ihop det med allt annat de gör så det fungerar sömlöst mellan alla produkter med Android? Kommer de göra att vi "måste" köpa datorer med Android eftersom de tagit över allt annat?
Det skall bli intressant att se var allt tar vägen!
It's your time
Jag vill dela ett klipp som jag fick visat för mig en tid tillbaka. Har sett det många gånger själv och använt det i en föreläsning.
måndag 18 juli 2011
Digitala presentationer
Jag är en van användare av Powerpoint och har använt det i 1000 år (känns det som). Därför tänkte jag använda ett annat verktyg här.
Jag är intresserad av tidsresor och de komplikationer de kan ge. En liten del av detta är att se vad som händer vid resor i ljusets hastighet. Albert Einstein funderade över detta och skrev en teori om det.
Jag inser att Google Docs och Open Office inte stödjer matematiska formler! Om jag har fel så skriv en kommentar! Google Docs har en lightversion av Equation i sitt verktyg för vanliga dokument men inte för presentationer. Jag provade att skriva i MS Word och klippa in det i Google Docs Presentation, men det gick inte. Provade samma sak med Open Office, men det gick inte heller. Skam den som ger sig! Jag skrev ner de matematiska formlerna i Google Docs Document och kopierade över till Presentation, men det gick inte. Inte heller till Open Office.
Åter till Powerpoint så skrivs de enkelt i verktyget via infoga. Om du vill hämta från ett Word-dokument så går det också utmärkt.
Här tycker jag Google Docs och Open Office får rejält med smisk på fingrarna av Microsoft. Återstår att testa idag är Keynote (Mac).
Jag byggde min presentation i Powerpoint:
http://www.slideshare.net/leifkoldal/att-resa-i-ljusets-hastighet
/Leif
Jag är intresserad av tidsresor och de komplikationer de kan ge. En liten del av detta är att se vad som händer vid resor i ljusets hastighet. Albert Einstein funderade över detta och skrev en teori om det.
Jag inser att Google Docs och Open Office inte stödjer matematiska formler! Om jag har fel så skriv en kommentar! Google Docs har en lightversion av Equation i sitt verktyg för vanliga dokument men inte för presentationer. Jag provade att skriva i MS Word och klippa in det i Google Docs Presentation, men det gick inte. Provade samma sak med Open Office, men det gick inte heller. Skam den som ger sig! Jag skrev ner de matematiska formlerna i Google Docs Document och kopierade över till Presentation, men det gick inte. Inte heller till Open Office.
Åter till Powerpoint så skrivs de enkelt i verktyget via infoga. Om du vill hämta från ett Word-dokument så går det också utmärkt.
Här tycker jag Google Docs och Open Office får rejält med smisk på fingrarna av Microsoft. Återstår att testa idag är Keynote (Mac).
Jag byggde min presentation i Powerpoint:
http://www.slideshare.net/leifkoldal/att-resa-i-ljusets-hastighet
/Leif
fredag 15 juli 2011
Interaktiva tavlor
Vilken tavla valde du, varför och vad tyckte du om den? Jag valde en eBeam. Orsaken till detta är egentligen två stycken. Den enklaste först, jag hade en eBeam att testa med. Den andra orsaken är att jag tilltalades av eBeam:ens portabilitet.
Jag tycker den var enkel att få igång, och relativt enkel att förstå sig på. Det var bra med en inledande lektion, men efter den var det inga svårigheter.
Vad upplever du är de största likheterna och skillnaderna mellan vanliga tavlor och interaktiva tavlor?
Största skillnaden är att man på ett enkelt sätt kan inegrera en distansutbildning. För de som satt i klassrummet så såg det ut som om jag ritade på tavlan och för de som satt så växte det fram på tavlan tillsammans med att jag pratade. Likheten mellan att använda eBeam och en vanlig tavla var att jag ritade på den vanliga tavlan, dock inte med en vanlig penna utan med en eBeam-penna.
Kan du se några särskilt intressanta användningsområden för interaktiva tavlor i din profession?
Framförallt att kunna hålla föreläsningar på distans, men även att ordna resurstider över nätet.
/Leif
Jag tycker den var enkel att få igång, och relativt enkel att förstå sig på. Det var bra med en inledande lektion, men efter den var det inga svårigheter.
Vad upplever du är de största likheterna och skillnaderna mellan vanliga tavlor och interaktiva tavlor?
Största skillnaden är att man på ett enkelt sätt kan inegrera en distansutbildning. För de som satt i klassrummet så såg det ut som om jag ritade på tavlan och för de som satt så växte det fram på tavlan tillsammans med att jag pratade. Likheten mellan att använda eBeam och en vanlig tavla var att jag ritade på den vanliga tavlan, dock inte med en vanlig penna utan med en eBeam-penna.
Kan du se några särskilt intressanta användningsområden för interaktiva tavlor i din profession?
Framförallt att kunna hålla föreläsningar på distans, men även att ordna resurstider över nätet.
/Leif
torsdag 14 juli 2011
Spel
När jag var mindre så spelade jag mycket spel på datorn, men i tidsbristens värld så gör jag det inte mer. Jag tyckte om snabba spel såsom bilspel eller sportspel. Spel som alltså inte håller på i evigheter. Spela tio minuter och sen sluta. Min bror var min raka motsats. Han tyckte om spel där han fick fundera hur han skulle gå med gubben och låsa gåtor längs vägen.
Då både jag och min bror har många år på våra nackar så gjordes detta när datorer var en aning mindre intuitiva än de är idag. Min bror han grejade och donade med sin dator. Han köpte böcker och läste på. Idag har jag en examen som civilingenjör inom datateknik och han är helt outbildad, men han kan mycket mer om datorer än vad jag kan.
Han utvecklade samtidigt genom spelen han spelade ett strategiskt tänkande som han använde sig av i verkliga livet. Idag har han ett bra arbete och är mycket tillfreds. Hade inte intresset för strategiska datorspel funnits där så kanske inget av detta hänt.
Mina barn spelar ofta SIMS-spelen. Nu är det SIMS3 som gäller och den äldsta som är 15 år spelar inte längre. De andra är 9 och 13 år och de spelar för fullt. I spelet så bygger de upp familjer och städer. De måste se till att de vuxna har arbete för annars kan de inte köpa mat. De måste laga mat för annars blir alla hungriga. Barnen måste gå i skolan, hunden rastas, osv. Det är fascinerande hur de kan hålla hela denna familj under sina vingar med mat, pengar, kompisar, städning, tvättning, osv. Någonstans borde det falla över i verkligt liv. Falla över i att alla dessa saker måste ske på riktigt för att livet skall fungera. Jag har inte sett den kopplingen ännu hemma, men ungar är ju inte dumma heller. Om de i skolan får frågan vad som krävs för att driva en familj så kanske de kan svara där :-)
Då både jag och min bror har många år på våra nackar så gjordes detta när datorer var en aning mindre intuitiva än de är idag. Min bror han grejade och donade med sin dator. Han köpte böcker och läste på. Idag har jag en examen som civilingenjör inom datateknik och han är helt outbildad, men han kan mycket mer om datorer än vad jag kan.
Han utvecklade samtidigt genom spelen han spelade ett strategiskt tänkande som han använde sig av i verkliga livet. Idag har han ett bra arbete och är mycket tillfreds. Hade inte intresset för strategiska datorspel funnits där så kanske inget av detta hänt.
Mina barn spelar ofta SIMS-spelen. Nu är det SIMS3 som gäller och den äldsta som är 15 år spelar inte längre. De andra är 9 och 13 år och de spelar för fullt. I spelet så bygger de upp familjer och städer. De måste se till att de vuxna har arbete för annars kan de inte köpa mat. De måste laga mat för annars blir alla hungriga. Barnen måste gå i skolan, hunden rastas, osv. Det är fascinerande hur de kan hålla hela denna familj under sina vingar med mat, pengar, kompisar, städning, tvättning, osv. Någonstans borde det falla över i verkligt liv. Falla över i att alla dessa saker måste ske på riktigt för att livet skall fungera. Jag har inte sett den kopplingen ännu hemma, men ungar är ju inte dumma heller. Om de i skolan får frågan vad som krävs för att driva en familj så kanske de kan svara där :-)
onsdag 13 juli 2011
Det ingick att posta sitt Twitter-konto. Här kommer mitt:
http://twitter.com/#!/leifkoldal
Ha det gott!
/Leif
http://twitter.com/#!/leifkoldal
Ha det gott!
/Leif
tisdag 12 juli 2011
Nästa generations lärande
Jag håller just nu på med uppgiften om nästa generations lärande. För några månader sedan var jag upp till Borlänge och Högskolan Dalarna på tre seminarier. De har ett projekt som pågår som heter "Next Generation Learning". Mer info finns på: http://www.du.se/ngl
Hela deras upplägg var intressant och jag hoppas på mer kontakt med dem gällande detta projekt. De har några fokuspunkter i projektet:
- Fri start, fri fart (precis som den kurs vi går nu)
- Morgondagens lärplattform
- Digital och rättssäker examination
- Upphovsrätt och nätjuridik
De kommer även tillsammans med KTH har en konferens i ämnet under februari nästa år.
-----
Allt detta fann jag intressant då jag i mitt arbete på Sophiahemmet Högskola arbetar med att utveckla framtidens lärande för sjuksköterskeskolan. Jag tror hårt på kollaborativt arbete online, mobila enheter, intresseväckande och inspirerande föreläsningar och inte bara rapa upp det som studenterna skall kunna, mm
/Leif
Hela deras upplägg var intressant och jag hoppas på mer kontakt med dem gällande detta projekt. De har några fokuspunkter i projektet:
- Fri start, fri fart (precis som den kurs vi går nu)
- Morgondagens lärplattform
- Digital och rättssäker examination
- Upphovsrätt och nätjuridik
De kommer även tillsammans med KTH har en konferens i ämnet under februari nästa år.
-----
Allt detta fann jag intressant då jag i mitt arbete på Sophiahemmet Högskola arbetar med att utveckla framtidens lärande för sjuksköterskeskolan. Jag tror hårt på kollaborativt arbete online, mobila enheter, intresseväckande och inspirerande föreläsningar och inte bara rapa upp det som studenterna skall kunna, mm
/Leif
måndag 11 juli 2011
Google Docs
https://docs.google.com/present/edit?id=0AUVPSvt0RkA9ZHBuM3d0Zl8wY2NzcGJtZm0&hl=sv
Detta är länken till mitt publicerade dokument på Google Docs. Jag är imponerad över enkelheten i att skapa och redigera dokument direkt på nätet. Det känns helt plötsligt överflödigt med ett officepaket! Nu har Microsoft dessutom hakat på moln-trenden och skapat ett Office-moln (http://www.microsoft.com/en-us/office365/online-software.aspx#fbid=UpCU19Q9X63).
/Leif
Detta är länken till mitt publicerade dokument på Google Docs. Jag är imponerad över enkelheten i att skapa och redigera dokument direkt på nätet. Det känns helt plötsligt överflödigt med ett officepaket! Nu har Microsoft dessutom hakat på moln-trenden och skapat ett Office-moln (http://www.microsoft.com/en-us/office365/online-software.aspx#fbid=UpCU19Q9X63).
/Leif
RSS
Jag tycker att RSS är ett utmärkt påfund. Det passar bra då jag har ett eget företag och använder mig av olika forum för att söka svar på frågor. Dessa forum har jag inte tid eller lust att scanna av för att se när svar kommer, och då stället jag in RSS-flöde. Då kommer det automatiskt till mig när svaret kommit.
På min företagssida (www.koldal.se) så har jag gett besökarna möjlgheten att följa min företagsblog via RSS.
På min företagssida (www.koldal.se) så har jag gett besökarna möjlgheten att följa min företagsblog via RSS.
Bloggning
Vad tror du är det främsta användningsområdet för bloggar?
Jag tror fullt och fast på det som skrivs i kurswebben, att det finns lika många anledningar som det finns bloggare.
Den grundläggande orsaken är dock uppmärksamhet. Jag menar inget negativt. Vi läser ju dessa bloggar och ger villigt denna uppmärksamhet.
Det främsta användningsområdet är utifrån vem man är och vilka intressen man har. Om jag är intresserad av mode så följer jag nog olika modeskribenters bloggar. Är jag intresserad av vad Blondinbella gör så följer jag hennes.
Vad ser du för för- och nackdelar med verktyget? Har du prövat något annat bloggverktyg tidigare? Skillnader?
Kan nackdelen vara att Google vill ta över världen? Snart kommer Google vara allt vi behöver för de kommer ha ett stöd för allt som finns. Du kan idag blogga, dela kort, spara dokument, söka information, mm. Att Googla något används som begrepp för att söka information.
I övrigt tycker jag Blogspot är relativt enkel att använda. På min egen företagssida (www.koldal.se) så har jag byggt allt med Wordpress och i den finns ett bloggverktyg. Svårt att säga om det är enkelt, men när väl allt förarbete är gjort så är det nog enkelt. Jag har där startat en liten blogg om vad som är på gång i företaget och via RSS gett folk chansen att följa det.Om du använder Wordpress så finns möjligheten till egen domän. Det gör det visserligen annars också, men kör man via Blogspot så blir adressen därefter.
Trevande start... (Blog 1)
För en person som kan tala timme ut och timme in inför en klass så borde det inte vara så svårt att skriva ner vad man har på hjärtat. Men jag har aldrig bloggat förut. Inte heller skrivit dagbok eller notiser om vad som hänt. Jag antecknar saker som kommer att behöva göras i framtiden, men aldrig vad som hänt. Det som är riktigt relevant kommer jag ihåg och det jag inte minns faller helt enkelt bort.
Det är väl bara att skriva sa min 15-åriga dotter, hur svårt kan det va? Ja, vi får se :-)
Filmen med Michael Wesch var mycket intressant. Jag fann många av hans idéer fascinerande. Tänkte ta upp den med styrkan i ett nätverk Bilden på hur antalet kontakter växer med N(N-1)/2 där N = antalet personer i nätverket. Varje höst och vår undervisar jag sjuksköterskestudenter om hjärta och kärl. Det är ca 80 st studenter i klassrummet. Vi kör den helt vanliga metoden med lärare till massan. Det skulle vara kul att testa att dela upp klassen i tio delar med åtta studenter i varje del. Därefter dela ut en del av detta för dem att bli specialister på, och sen får alla grupperna dela med sig av informationen i tex en Wiki. Jag inser dock att det blir svårt då jag inte ansvarar för kursen utan bara gästföreläser. Men det skulle vara kul at prova.
/Leif
Det är väl bara att skriva sa min 15-åriga dotter, hur svårt kan det va? Ja, vi får se :-)
Filmen med Michael Wesch var mycket intressant. Jag fann många av hans idéer fascinerande. Tänkte ta upp den med styrkan i ett nätverk Bilden på hur antalet kontakter växer med N(N-1)/2 där N = antalet personer i nätverket. Varje höst och vår undervisar jag sjuksköterskestudenter om hjärta och kärl. Det är ca 80 st studenter i klassrummet. Vi kör den helt vanliga metoden med lärare till massan. Det skulle vara kul att testa att dela upp klassen i tio delar med åtta studenter i varje del. Därefter dela ut en del av detta för dem att bli specialister på, och sen får alla grupperna dela med sig av informationen i tex en Wiki. Jag inser dock att det blir svårt då jag inte ansvarar för kursen utan bara gästföreläser. Men det skulle vara kul at prova.
/Leif
tisdag 5 juli 2011
Uppstart av kurs
Nu har jag startat upp kursen LC100N - Digital kompetens på KTH. Det skall bli riktigt kul att läsa den över sommaren. Mycket kvar att göra men det blir inget mer idag.
Ha det så gott!
Ha det så gott!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)